【体系】许柏鸣 － 当代中国家具设计理论体系的重塑与工具箱的建立

    许柏鸣 － 当代中国家具设计理论体系的重塑与工具箱的建立

许柏鸣－当代中国家具设计理论体系的重塑与工具箱的建立在40年改革开放历程中，与其他许多行业一样，家具行业也是理论滞后于实践。

原有家具设计理论基本处于无机化和碎片化状态，不仅工具和方法落后，而且与工业系统和商业市场脱节，既没有明确的宗旨和指向、体系架构残缺不全，而且缺乏内在的逻辑和与外部世界的链接，设计创新也过度依赖于设计师个体对自身偶发式灵感的随机响应。

设计的本质到底是什么家具设计如何真正创造价值、确保市场成功设计的创新灵感源自何处当代中国家具设计路在何方以上所有这些问题都迫切需要我们来直面回答，这就有必要对当代中国家具设计的理论体系予以重塑，并通过建立相应的工具箱来为学员、设计师与经理人群体提供切实有效、可落地的工具、方法、模型和优秀案例的设计示范。

《家具设计》(第二版)全国普通高等教育室内与家具设计专业十三五本科规划教材(中国轻工业出版社)肩负着这样的使命，试图抛砖引玉，开启理论真正能够指导实践的夙愿和进程，本文是对这部专业教材撰写与出版宗旨和理念的诠释。

设计，旨在为人类和地球上其它生灵创造价值;设计是爱的表达、物化与传递。

初学者，尤其是理工科出生的学生，常会感到自己灵感匮乏、创意不足，从而丧失信心;艺术类学生常会过度热衷于形式上自我感知到的美感与创新，而忽略受众的功能需求、情感、设计的过程、逻辑和技术要素。

设计师是知识工作者(knowledgeworker)，是知识的整合者(knowledgeintegrator)和知识的经纪人(knowledgebroker)。

整个过程要在抓住本质的基础上明确目标、予以结构化、依循逻辑，然后才是灵感上的赋能。

设计师的培养不同于工程师，也不同于一般的经理人，属性不同，教育思想、体系和手段不同，评估体系也不应相同。

普通知识分子的意识中是词汇(words)和总念(ideas)，经理人的大脑中装着的则是人(people)和工作(work)，而设计师必须超越两者各自的角度来思考问题。

设计能力的体现不仅在于明白其物理含义，如一个家具单元、或者一个设计项目，而且还要求赋予产品以“感觉”和情感，就像平面设计、商标创作、或者网页制作和服装秀的策划一样。

处于现代社会中的设计师，事实上已经被信息的海洋所包围，但这些信息往往是自然的、原生态的和过剩的，对于一项具体的设计任务而言，许多信息实际上是没有价值的，无效信息不仅不能帮助设计师工作，而且还会产生干扰，从而迷失自我。

所以，信息需要有目的地采集和过滤，使之成为有效信息并行聚焦;有效信息需要加工才能成为有用的知识;知识必须在正确方法指导下应用和训练才能转化为设计能力;知识和能力必须积累和催化才能转化为智慧并进而上升到哲学层面。

《家具设计》(第二版)是近十年来全球家具设计知识进化的结果，旨在将家具设计本身融为一个整体，不仅仅提供给学生以必要的知识，更希望能够帮助学生认清家具设计的实质，遵循科学的程序，以有效的工具、方法和模型来学习设计理论、训练设计实务，从而能够使学生更加优质高效地完成从准设计师到设计师的转化过程。

同时，还应当拓宽学生的视野、拔高其格局，帮助学生建立行业和社会的责任感、使命感，树立远大的抱负和理想、陶冶高尚的情操、培养健康的价值观。

与原先第一版相比，第二版的知识体系得到了全面的更新，更加完整、成熟，逻辑性更强，还增加了许多工具、模型和方法，每个知识环节都有小案例，最终还有三个综合设计案例，从而更加有利于学生理解、对设计实务的指导性与可操作性更强。

更加追求设计的本质和作用，作为设计输出的功能、形态、含义与价值之间的相互关系，以及作为影响因素的技术、艺术、人文与市场等阐述得更加清晰。

因此，教会学生具体怎样设计与理论传授同等重要，既重思路、又重方法。

对于专业教师而言，选择本书用作主讲教材，配有课件，让您和您的学生有机会循着国际设计的思路教学相长，赢在起点。

最后，我们这个时代的中国，又到了孕育伟大设计的时候，这是中华民族伟大复兴的先声，也是时代急剧变化的必然。

附:教材信息家具设计注：本文仅代表作者观点，与新浪家居网无关。

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